Курс от МЦКР-Москва

Остеопатические техники коррекции в работе с детьми

Выдается удостоверение гос. образца

Комплексная подготовка специалистов по работе с детьми

27 - 29 мая 2022

Стоимость: 18 000 руб.

О курсе

Остеопатия в детском и подростковом возрасте – это очень важное, эффективное и главное безопасное воздействие на развивающийся организм. Именно в этот период в организме происходят все самые важные перестройки, идет формирование и развитие всех органов и систем. В зависимости от того, как будет развиваться и расти ребенок, будет зависеть его здоровье в будущем. Остеопатия позволяет не только корректировать функциональные нарушения у практически здоровых детей, но и воздействовать на серьезные заболевания и состояния.
Здоровье начинается с детства!
Остеопатия не противопоставляет себя традиционной медицине, а, напротив, уважает ее достижения и сотрудничает с ней.
На курсе будут разбираться проблемы и методы их коррекции с помощью мануальной терапии и остеопатии:
  • задержка психо-речевого и моторного развития;
  • повышенная возбудимость;
  • головные боли и головокружения;
  • врожденная и приобретенная кривошея;
  • нарушения осанки;
  • нарушения сна;
  • нарушения в работе желудочно-кишечного тракта;
  • частые и длительные простудные заболевания
  • психоэмоциональные нарушения;
  • астматические и аллергические состояния;
  • плоскостопие и косолапость;
  • отставание в развитии;
Но технический аспект выполнения манипуляций это только половина работы, не менее важная часть - это установить контакт с ребенком. Способы взаимодействия с пациентом на «детском» и «взрослом» приеме отличаются больше, чем многие могут себе представить.
И этому тоже можно и нужно учиться!
Чему на курсе мы обязательно уделим должное время и внимание.

Для кого этот курс?
  • Этот курс - настоящий клад для специалистов желающих развиваться в этом направлении, реабилитологов, остеопатов, массажистов, даже для психологов.
  • В том числе курс рекомендован для родителей, для заботы о своих детях.
  • Обучение адаптировано как для новичков, так и для профессионалов.
Курс был специально разработан в формате 4-х дневного интенсива, очно, комплексно. В том числе очень удобно для обучения иногородним студентам.

Программа

1 день

  • Введение в перцептивную остеопатию;

2 день

  • Теоретический блок;
  • Необходимые условия работы с детьми;
  • Отличие работы с детьми от работы со взрослыми (скорость психических процессов, незрелость ЦНС, влияние мозговых структур детей разного возраста на работу);
  • Анамнез ребенка;
  • Семейный анамнез;

Практика

Нейтральность внутреннего состояния терапевта

  • Техника «Срединная линия»;
  • Техника «Меч джедая»;
  • Техника «Лотос»;
  1. Дети от 0 до 1 года, типичные жалобы ( срыгивание, рефлюкс, гипертонус, кривошея, плагиоцефалия, нарушения сна, постоянное беспокойство и плач), особенности работы;
  2. Знакомство с ребенком и родителями – отработка навыков;
  • Фокусы внимания;
  1. Особенности поведения ребенка;
  2. Повышенная тревожность;
  3. Разговор с родителями и переформулирование запроса;

 

Создание терапевтического пространства – отработка навыков

  • Техника «Спросить разрешения»;
  • Техника «Знакомство»;
  • Первичные дисфункции – техники коррекции;
  1. Механические;
  2. Краниальные;
  3. Висцеральные;
  4. Комплексные;

 

3 день

  • Теория;
  • Дети от 1 года до 2.5 – 3 лет. Особенности развития и поведения;
  • Типичные жалобы этого возраста (нарушение речевого и моторного развития, вальгусные стопы, аденоиды, частые простудные заболевания, психоэмоциональные нарушения);
  • Правила работы с детьми этого возраста;

Практика

Техники работы с речевыми и поведенческими нарушениями.

  • Кранио — сакральные (височные, лобные и затылочные доли головного мозга, грудной отдел спинного мозга, сакральный отдел спинного мозга, связь «копчик – вестибулярный аппарат»);
  • Висцеральные (работа с кишечником, печенью и диафрагмой);
  • Комплексные по Барралю;

4 день

  • Теория и практика;
  • Дети от 4 до 6 лет. Особенности развития, поведения;
  • Частые жалобы и заболевания (лор заболевания, нижних дыхательных путей, головные боли, травмы, отставания в росте и развитии);
  • Краниальные и висцеральные техники, отработка навыков;
  • Дети 7-10 лет особенности развития и поведения;
  • Психоэмоцианально ассоциированные заболевания (аллергии, запоры, мигрени, заикания, астма, кожные заболевания), страхи, «комплексы»;
  1. Краниальные, висцеральные, общие техники работы со страхами. Отработка навыков;
  2. Комбинированные психолого – остеопатические техники разрешения страхов, чувства вины и заниженной самооценки;
  3. Работа с астматическим компонентом и аллергическими реакциями. Отработка навыков;

Темы для обсуждения на семинаре

  • Почему симптомы возвращаются;
  • Когда не следует идти в терапию;
  • Противопоказания к работе с детьми;

Преподаватель


Смолякова Алла Александровна

образование, повышение квалификации:

  • 1 ММА им Сеченова, Москва, фтизиатрия
  • Научный центр хирургии, им Петровского Москва, отделение физиологической диагностики, УЗИ диагностика
  • 2 ММУ им Пирогова, Москва, реабилитология
  • Кафедра фтизиатрии, институт пульмонологии и фтизиатрии
  • Высшая школа психологии при институте психологии РАН, психолог
  • Институт клинической психологии, (Клинический психолог)
  • Институт спорта и спортивной реабилитации им Вингейта, Израиль
  • Международная школа перцептивной остеопатии Дмитрия Таля
  • Семинары Жеральда Урдика - тканевой подход в остеопатии
  • Российская Высшая школа Остеопатической Медицины
  • Семинар Денизы Дюфрен - остеопатическая коррекция детских болезней (Канада)
  • Борис Шойтов: SEST 1

Почему я работаю с детьми?

Остеопатические техники

Курс Аллы Смоляковой


Ответ на этот вопрос может быть простыми и, одновременно, очень сложным. Простота ответа заключается в том, что с детьми работать легко и приятно. Гораздо легче, чем со взрослыми. Вопреки устоявшемуся мнению, с ними работать не страшно. Даже не знаю откуда взялось это мнение. И почему страшно. Несколько раз слышала – дети хрупкие, им легко навредить, что – ни будь сломать и испортить. Это не так. И на семинаре мы в этом убедимся не единожды. А пока могу лишь сказать, что структура детского организма, а точнее тканей организма заметно отличается от таковой у взрослого человека. Там, где мы ожидаем встретиться с хрупкостью, вдруг – упругость, ожидаемая жесткость неожиданно оборачивается текучестью, а плотность – воздушностью. И в целом, ребенок, с точки зрения структуры – это упругий подвижный мячик. В этом и есть простота работы. А почему приятно? Потому что дети, до определенного возраста не обманывают. Нет, конечно, они обманывают, но делают настолько искренне и из желания обыграть, что эта невинная ложь очевидна. Главное – их тело, организм пока не научился подстраиваться под хитрость мозга и выдает сам себя.

- Саша, тебе здесь больно?
- Очень больно, ужасно! - говорит мой маленький пациент, нахмурив брови и вытаращив глаза. Тело его, при этом, мягкое и расслабленное как пластилин, и моя рука, лежащая на том, где «очень больно» не вызывает никакого дискомфорта у страждущего. Ну, как-то так)) В этом простота и удовольствие.

А в чем же сложность?

Во-первых в необходимости раз и навсегда отказаться от таких штампов как:
  • я ничего не понимаю, это ребенок, я не знаю, что я чувствую. Это не так. Просто ребенок – открытая книга, и такой открытый поток информации для нас неожиданен и сбивает по началу с толку.
  • ребенок ничего не понимает, поэтому родители лучше опишут, что с ним происходит. Это не так. Надо слушать ребенка, даже если он молчит.
  • ой, ребенок плачет. Я что-то не так делаю. Это не так, ребенок плачет по ряду причин – он устал, и его пора отпускать, он проголодался и его надо накормить, ему непривычно или страшно в новом пространстве и его надо поддержать прежде, чем начать процедуру.
Во-вторых, и это, пожалуй, самое сложное - в работе с детьми нужно терпение. С ребенком надо договориться. Это занимает львиную долю каждого сеанса. Каждый раз мы договариваемся, играем, и опять договариваемся. Это непросто. Но оно стоит того.
Самый главный бонус в работе с детьми – они быстро идут на поправку. Даже в тяжелых случаях, если соблюдены все правила работы с ними, созданы и выполняются догворенности - работа дает свои плоды. Иногда сразу, иногда на следующий день. Иногда картина разворачивается поэтапно, шаг за шагом. Но она всегда очевидна и радостна для меня. Это мотивирует к продолжению работы, вплоть до желаемого результата.
- Алла Смолякова

Записаться

Обучение состоится с 27 по 29 мая 2022 с 11:00 - 16:30 часов по адресу:
г. Москва м. Кузнецкий мост/ Театральная, ул. Петровка 15
Телефон + 7 964 550 17 89, Email: ieccr@mail.ru

Для записи пишите, звоните или заполните заявку ниже: